Voor het onderwijsadviesbureau (OAB) Ds. G.H. Kerstenonderwijscentrum geldt de hierna te beschrijven kernopdracht, die in overeenstemming met de grondslag van ons OAB moet worden uitgevoerd. In de eerste plaats wil ons OAB ontwikkelingen in de (onderwijs)wereld nauwlettend volgen of waar nodig zelf initiëren en tijdig de daarmee samenhangende werkzaamheden uitvoeren. Verder beoogt ons OAB de scholen en ouders die de identiteit van ons onderwijsadviesbureau onderschrijven, te ondersteunen c.q. te coachen. Dat houdt in dat we het als opdracht zien directeuren en onderwijsgevende door middel van scholing en managementondersteuning te begeleiden. Daarnaast behoort tot de opdracht leerlingbegeleiding met de leraar als spil, alsmede het geven van opvoedingsondersteuning aan ouders.

Een kenmerkend aspect van het Ds. G.H. Kerstenonderwijscentrum is dat ernaar gestreefd wordt de begeleiding zoveel mogelijk geïntegreerd te laten verlopen, dat wil zeggen: er moet een optimale afstemming van leerling- en systeembegeleiding zijn.

Ons jaaraanbod kunt u downloaden via het hierbij gevoegde document.

Integraal-kms ; ontwikkeling kwaliteitszorgsysteem voor het onderwijs.

Kwaliteitszorg staat binnen het onderwijs in het brandpunt van de belangstelling. Terecht, want het niet goed doen van de goede dingen kan een school ‘zomaar’ in de gevarenzone brengen. Grip krijgen en houden op kwaliteit is al sinds jaar en dag de worsteling voor tal van directeuren en schoolbesturen. Het Ds. G.H. Kerstenonderwijscentrum is medeontwikkelaar van een nieuw webbased Kwaliteit Management Systeem. Dit nieuwe programma, waarin het huidige programma KMS wordt geïntegreerd, heeft de naam Integraal-kms. Stichting Integraal (waarbinnen het Ds. G.H. Kerstenonderwijscentrum participeert) ontwikkelt het nieuwe kwaliteitszorginstrument dat directies en besturen moet helpen in het aansturen en managen van de kwaliteit. Kenmerkend voor Integraal-kms is dat het scholen helpt om:

1.       na te gaan of de goede dingen op de goede manier worden gedaan;

2.       na te gaan of het goed doen van de goede dingen ook tot de gewenste resultaten leidt;

3.       na te gaan in hoeverre anderen vinden dat de school de goede dingen goed doet (inspectie,  auditoren, enzovoort);

4.       deze resultaten te analyseren door het aanreiken van signaaluitspraken;

5.       snel een adequaat SMART-schoolontwikkelplan op te stellen (meerjarenplan, jaarplan) en de voortgang hiervan te monitoren;

6.       deze schoolontwikkeling op logische wijze te verbinden met integraal personeelsbeleid;

7.       dit integraal personeelsbeleid op goede en eenvoudige wijze vorm te geven en tevens te voldoen aan de wet BiO;

8.       een Early Warning Systeem te creëren;

9.       gedegen inhoud te geven aan de horizontale en verticale verantwoordingsplicht.

Een belangrijk uitgangspunt bij de ontwikkeling van Integraal-kms is dat het systeem nadrukkelijk bij moet dragen aan het verminderen van zowel de invullast als de planlast voor scholen. Door slim gebruik te maken van de gegevensdata binnen het computerprogramma ParnasSys en door de ontwikkeling van intelligente vragenlijsten moet dit haalbaar zijn. Integraal-kms wordt gekoppeld aan het programma Parnassys.

Cruciaal voor de ontwikkelaars is ook dat kwaliteitszorg, schoolontwikkeling en persoonlijke ontwikkeling van personeelsleden (net als in het programma KMS) op logisch samenhangende wijze een plek krijgen binnen Integraal-kms. Dit helpt scholen om veranderprocessen integraal te benaderen. Dat is namelijk voorwaarde voor duurzame organisatieontwikkeling.

zie ook: http://www.integraal-kms.nl/

Het tijdpad

Vanaf D.V. september 2010 wordt Integraal getest door een gebruikersgroep. Na presentatie op de NOT in D.V. januari 2011 kunnen ParnasSysgebruikers de module aanschaffen. Scholen kunnen de ontwikkeling rond Integraal volgen via www.integraal-kms.nl. Scholen die als pilotschool willen deelnemen in de testfase, kunnen zich opgeven via deze website.

Conferentie Verantwoord werken aan betere opbrengsten (D.V. 29 september 2010)

De PO-Raad/Projectbureau Kwaliteit organiseert op D.V. 29 september 2010 in samenwerking met het Ds. G.H. Kerstenonderwijscentrum een conferentie over Opbrengstgericht werken. Deze conferentie is bestemd voor leerkrachten, intern begeleiders, schoolleiders, bestuurders en bovenschool-directeuren. Graag nodigen we u uit om aan de conferentie deel te nemen.

Opbrengstgericht werken is een kansrijk middel voor scholen om doelgericht de kwaliteit van het taal/lees- en rekenonderwijs te verbeteren. De conferentie is vooral bedoeld om Opbrengstgericht werken te introduceren en te stimuleren. Dit betekent dat duidelijk wordt gemaakt wat de betekenis is van Opbrengstgericht werken en hoe dit in de praktijk op functionele wijze handen en voeten kan krijgen.

Een aantal scholen uit onze achterban is, in het kader van de Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden en de taal/lees- en rekenverbetertrajecten, de leerlingresultaten op verschillende aspecten van de taal/lees- en rekenwiskundige ontwikkeling scherp in beeld gaan brengen. Deze scholen hebben inmiddels ervaren hoe nuttig het kan zijn om met het gehele team leerlingresultaten te analyseren en er conclusies aan te verbinden. Door conclusies bespreekbaar te maken en hieraan gerelateerd ook gerichte initiatieven te nemen, kan het onderwijsaanbod en het gedrag en handelen van de leerkracht beter worden afgestemd op wat leerlingen nodig hebben voor een goede ontwikkeling van de basisvaardigheden. Door opbrengstgericht werken te koppelen aan het leren van de basisvaardigheden krijgt vooral het primaire onderwijsproces accent.

We willen zoveel mogelijk scholen laten profiteren van de ervaringen die scholen hebben opgedaan. Tijdens de conferenties gaan we in op de mogelijkheden om via Opbrengstgericht werken het onderwijs in de onder-, midden- en bovenbouwgroepen beter af te stemmen op pedagogische en didactische onderwijsbehoeften van leerlingen. Dit doen wij door naast achtergrondinformatie inspirerende workshops te verzorgen waarin deelnemers praktische handreikingen krijgen om zelf op groeps- en schoolniveau met Opbrengstgericht werken aan de slag te gaan.

Door middel van deze conferentie Opbrengstgericht Werken willen we de scholen een stimulans geven om te werken aan betere onderwijsresultaten en daarmee samenhangend tot een groter welbevinden en sterkere competentiebeleving van de leerlingen.

U bent van harte welkom op deze conferentie. In de folder treft u het volledige programma en de mogelijkheid voor aanmelden.